所以，当男孩之间发生矛盾时，我们不必过于紧张，更不要急于插手帮他解决，而是要鼓励他自己去解决。
有一次，昊昊的同桌想问他借一本图画书，由于同桌平日不爱惜书本，他就不想借给他，于是便找了个借口。结果，同桌很生气，说他是“吝啬鬼”，还故意推了他一下。那一天，他和同桌一句话也没说。
昊昊觉得很委屈，便把事情的经过告诉给了妈妈，并央求妈妈出面帮他解决。妈妈并没有答应帮他解决，而是对他说：“这样吧，你自己先来分析一下整件事情。”
昊昊想了想，说：“我不应该因为他不爱惜书本而不借给他图画书，但是他也不应该说我是‘吝啬鬼’，并故意推我。”
“儿子，你分析得不错。那你就想一个既公平又合理的办法吧！”
“如果我把书借给他，那他就不会这样对我了。所以，我打算明天就把书借给他。不过，我会提醒他要爱惜书。”
“妈妈支持你的决定。当同桌看到你把书借给他时，相信他一定会非常高兴。”
第二天，昊昊把书借给了同桌，并提醒他爱惜书。而同桌也就昨天的事情向他道了歉，并承诺会好好爱惜书。
这位妈妈的做法真巧妙，更值得借鉴。面对男孩之间的矛盾，我们不妨让他先站在一个旁观者的角度来分析整件事情，然后再找出公平、合理的解决方法。
有时候，我们也需要做一个出谋划策的“军师”。也就是说，当男孩不知道如何去解决矛盾的时候，我们可以为他出谋划策，引导他用更合理的方式去解决矛盾，然后让他自己去实践。
事实证明，当我们鼓励男孩自己去解决矛盾时，不仅可以提高他与人交往、辨别是非的能力，还可以使他形成独立自强的性格。更重要的是，男孩会从解决矛盾的过程中总结出与人交往的技巧——真诚、宽容、谦让……
想想看，当男孩掌握了真诚、宽容、谦让等交往技巧，并有了一定的“实战”经验之后，还有什么矛盾是他自己不能解决的呢？
46. 不做“闹钟妈妈”，让男孩远离依赖
当男孩还是婴儿的时候，他需要我们帮他做很多事情，如喂他吃饭、给他穿衣等。但是，当男孩有能力独自做某些事情之后，我们就应该放手让他自己去做。
然而，很多妈妈对男孩过于溺爱，不忍心让他独立去做某些事情，而是把所有心思和精力都放在他身上，为他做这，为他忙那。结果呢？我们变成了一个个“孩奴”，虽然帮助他做了很多事情，但是却剥夺了他独立做事、动手实践的机会，让他变得越来越依赖于我们。
据东北新闻网报道，2010年，一个14岁的男孩要升入初中，父母特意为他找了一所封闭式管理的学校。
没想到，男孩自从住校之后，就出现了焦虑、恐惧、烦躁不安等状况。每当他晚上睡不着觉的时候，他就用手抓自己的眉毛，结果眉毛被他抓掉了一小块。
