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精彩章节试读：
了人生的慰安。倘若思想本领，样样照旧，专以“勃谿”为业，行辈自豪，那便自然免不了空虚无聊的苦痛。
这是鲁迅关于解放孩子的论断。所谓“解放”，首先就是要解放孩子的思想。孩子的世界观没有定型，父母对他施以怎样的教育，他就会形成怎样的世界观。所以，父母要让孩子从小就接受良好的品德教育，使他爱国爱家、正直诚信、理想远大。其次是要解放孩子的活动。儿童活泼好动，喜欢探究未知的事物，父母要敢于放手，让孩子在探究实践中增加知识，举一反三，融会贯通。
另外，鲁迅特别不赞成父母对孩子进行所谓的“听话教育”，他认为把“听话”、“驯良”作为对孩子的首要要求，只会奴役孩子的性格。他对此深感忧虑。
在《从孩子的照相说起》一文中，鲁迅指出：“中国一般的趋势，却只在向驯良之类― ‘静’的一方面发展，低眉顺眼，唯唯诺诺，才算一个好孩子，名之曰‘有趣’。活泼、健康、顽强、挺胸仰面……凡属‘动’的，那就未免有人摇头了。”
1925年3月18日，鲁迅在给许广平的信中又这样写道：“现在的所谓教育，世界上无论那一国，其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。要适如其分，发展各各的个性，这时候还未到来，也料不定将来究竟可有这样的时候。”这其实也是在强调解放孩子。
在今天，解放孩子的重要意义不言而喻。美国教育家维娜·希尔特布兰德说:“家长和教师要牢记这一点：让孩子在独立中成长。必须通过帮助孩子自己做事,自己决定活动内容,自己选择玩具等,使孩子感到自己是独立的个体,变得更加自信,更加努力。”所以，父母一定要放弃自己固有的“听话教育”模式，培养孩子独立思考、开拓创新的能力，造就具有独立精神的现代人才。
解放孩子，应当成为当代父母的座右铭。
教子点睛：
关于解放孩子，著名教育家陶行知有以“五个解放”和“一个给予”为内容的六大主张：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不
