它的坏处多于好处。……试想如果学校能够加强对学生心理素质的教育，就不会有这种惨剧。现在我们都是大学生了，但是我们并不能保证我们的素质都达到一定高度了不是吗？再说……”
这时响起了急促的提示音，主持人敲了一下锤，“时间到。”
魏迟迟看见那个女孩脸皱成了苦瓜。真是要强，不就一个辩论赛？至于？
问题到了三辩学姐这儿就变得轻松了，她笑着抛出了几个问题，与对方周旋了一会儿便消磨掉了时间。魏迟迟听得认真，一直在找对方的纰漏。反方二辩提问三辩学姐的时候也差不多。后来魏迟迟才知道这两个人是一对，……难怪如此温和。
反方的三辩妹子估计一口气还没憋出来，一开口就突突的跟机关枪扫射似的。“放松式管理就像放任不管一样，这种管理模式的结果是现在的一些大学生，上课不是玩手机就是睡觉，这样的管理能算一种好管理吗？”
C君回答的相当速度，语速也极快“对方辩友恐怕理解错了。第一，放松式管理并不是放养政策，它的目的是让管理变得更民主化科学化人性化，让大学生形成更加独立的人格，培养自律能力。第二，对方辩友所说的情况，我们不能否认这是一个小弊端，但因为这个就否定宽松式管理的作用未免太牵强，如果大学生连这样的自律能力都没有，你怎么指望他面对社会？”
三辩鼓鼓嘴：“话虽如此，这样的现象在大学已经日渐普遍，这不足以说明宽松式的管理已经不适用了么？”
C君答道：“宽松式管理并不止在九州，花旗大学的管理更加的自由，但花旗大学生的创造性也更高目光也更远。这说明什么？问题并不在于管理体系的本身，而在于个人。我们从小接受传统僵硬的应试教育，才会在突然失去过多的束缚后野马脱缰，这是教育体系的劣根，影响到了大学宽松式的管理。”
三辩张嘴想说什么，脑子里却一下子乱糟糟的卡了壳，对方太厉害，她一下找不到可以钻的孔，等到她想起反驳的话，时间已经到了。
她只听见主持人的声音：“下面请双方一辩进行攻辩小结。
