推荐指数:10分
第二天,陈太太又如往常一样说:“贝贝,该吃饭了。”贝贝依旧没有过来。陈太太便在吃完后,把餐具都收拾了。玩了很久的贝贝终于感到饿了,却没有像往常一样在厨房找到那热腾腾的晚餐。他奇怪地问:“妈妈,我的晚餐呢?”陈太太装作什么都没发生一样,带着爱意对贝贝说:“贝贝,刚才吃饭时喊你,你没有过来;现在你过来了,我已经收拾完了。现在,我也不知道你的晚餐在哪里了。”贝贝失望地走开了。看着贝贝的背影,陈太太眼里流露出一丝疼惜,但什么也没说。
但从那天以后,只要陈太太喊:“贝贝,该吃饭了。”贝贝便会很快从房间跑出来坐在餐桌旁和家人一起吃饭了。
父母对孩子的爱要有足够的理性,不要一味顺从。给孩子自由,并不是让孩子任性放纵,因为恰当的自由是依赖一个恰当的规则而产生的,并非绝对的放任自为。
对孩子来说,自律取决于他对正在做和还未做的事情的清醒认知。父母应该知道,即使自己经常纠正孩子的行为,但也不能永远都在他身边进行指导,所以,父母应该适当地放权,创造有弹性、有自由的管教空间,给孩子自律的机会。这样,孩子才能尽早地对生活有正确的认知,而非盲目地听从,才能提高自律能力。
建议三:帮孩子制订约束的规则
古人说:“没有规矩,不成方圆。”培养孩子自律自制,要让孩子了解哪些事可以做,哪些事不可以做。帮孩子建立可行有效的规则,让孩子学有所循,行有所依,这样他才能更好地自律自制。
6岁的冉冉是家里的独生子,每次和父母一起逛商场或超市时,就见什么要什么,得不到满足时便赖着不走,有时还哭闹着在地上打滚不肯起来,让父母既闹心又尴尬。爸爸妈妈可不想培养个“购物狂”宝宝,但有时候也很无奈。
后来爸爸妈妈商议,要帮助冉冉改掉这个坏习惯。于是,每次去商场前,妈妈都和冉冉约定,今天逛商场时提前想好要买的东西,或者只是去逛逛什么也不买,商量好了再去。
刚开始的几次,冉冉到了商场还是会要东西,但妈妈不仅不会同意还会迅速带着儿子离开。当然,如果约定了给冉冉买的东西,即使冉冉忘记了,妈妈也会遵守,不会随意改变。
慢慢地,冉冉习惯了在逛商场前想好要买的东西,并征得妈妈的同意,不再乱要东西,也不会因为被拒绝而哭闹了。
父母想让孩子形成良好的控制能力和自我约束能力,并非易事。因此,在孩子性格最初形成的阶段,父母不要一味地满足孩子,一定要为孩子制订有效的规则。让他知道“可”与“否”的概念,帮他建立规则意识。这样,孩子才能在生活中自发地以规则为行为准绳。