”
“老师好——”
十三个人，声音并不整齐，可能是太突然。杨政丞点点头，笑了笑，说，“嗯，很好，很不错。”
“老师，你是我们老师，李老师……”一个怯怯的声音，是一个小女生，见杨政丞看她，头便勾勾地埋在身前。
“李老师还在，不过，她太辛苦，我来帮她，你们乐意不乐意？欢迎不欢迎我？”杨政丞脸上的笑容并不自然，一时间没能自处好。
“杨老师，我们欢迎你。”学生们这次稍停顿，声音整齐了。
“谢谢你们！”杨政丞心里有点小激动，就像当年第一次撩美女有了很明显回应的情景。“从现在起，我们就是朋友啦，等下课我们拉勾，永远都做好朋友，好不好？”
“好——”这次回应很快，也很整齐。
杨政丞不知接下来该怎么做，一边微笑，一边回忆之前当学生时老师是怎么做的。不过，小学的事基本没课堂的印象，淘气、打架、贪玩这些事情还留有浅浅印象，初中高中的印象最深的就是考卷、作业。不过，应该是要讲课了。
拿起课本，翻开。下面的学生见他如此，也将课本一齐翻开。课文每一个字都有注音，对杨政丞而言认读没问题，学生们也应该学过拼音了吧。
“谁能告诉我，同学们学过拼音吗？”这个问题有点白痴，杨政丞确实不能肯定。
“学过啦。”学生齐声说。
“那好，我能不能请一位同学教教我？我小时候学过的拼音都退还我的老师啦，今天我重新来学一学。哪一位同学帮助我？”杨政丞突发奇想，今天先不讲新课，而是复习一年级的知识，这叫温故而知新。
学生们面面相觑，有想自告奋勇的却又怕，教室里便鸦雀无声。见这种情况，杨政丞也急了，冷场这种事，不论在哪种环境下都是坏事。
“拼音分几种呀？”杨政丞自己也在回忆，他对拼音能够通读，也能读准，可系统知识却不全。
“三……三种吧。”一个女孩说，怯怯的。
“三种，大家说对不对？”
“对——”
“哪三种？”教室气氛开始活跃，学生们大胆不少。
“元音——辅音——整体认读音节——”记得这部分知识的学生嗓子又大又长，要表现给老师看
