明耀先把整本书从头浏览，只看诗词正文，当做复习。
看到杜甫《哀江头》、《哀王孙》时，不禁为这位诗人颠沛流离的遭遇所感染，脑子里突然有了下笔的冲动。
他要把杜甫的人生境遇写成一篇文章！
说干就干，他当即找来一个作业本，提笔写道：
【大唐先天元年，官N代杜甫在湖北襄阳的一个小县城出生了，从此开启了他传奇的一生……】
唐明耀先写杜甫的家庭背景和年少时的经历，内容不多不少，写了好几百字。
等写到杜甫参加科考屡试不第时，唐明耀发现了不对。
他这写的不是文章，而是在复述杜甫的生平，记的是流水账，根本没有写出想要的感觉来。
于是他搁下笔，思考问题出在哪里，很快找到了根源所在——这篇东西，没有主题！
自己为什么想写这篇文章呢？
是因为杜甫诗里的情怀打动了他，他想把诗人的家国情怀，通过文章表达出来。
所以他必须先明确文章的“中心思想”，然后围绕这个中心，把杜甫的人生经历筛选一遍，与主题有关的详写，无关的则一笔带过。
然后，每一个节点都要点题，要写出杜甫这段人生经历，与中心思想的关系。
理顺了思路，唐明耀豁然开朗。
他一把撕掉已经写了几百字的文章，重新开始。
这次写起来就顺畅多了，渐渐有了一些感觉。
同时唐明耀翻出自己的生词本，有意识把这段时间学习的生字生词往文章里用，达到练笔的目的。
直到夜里十点，这篇文章仍然没有写完，唐明耀打了个哈欠，决定明天再接着写。
他已经想好了，这种有深度的文章，他现在写起来还很吃力，用几天时间写好初稿，再慢慢打磨，花上几个月甚至一年半载也无所谓。
反正这只是练笔之作，他又不图拿这个挣钱，并不急于立刻就写到自己满意的程度。
…………
时间就在读书、写作和玩耍之间飞快的溜走，转眼之间，又是一个星期过去。
8月23日。
唐明耀的录取通知仍然没有下来。
这时候他开始有点忐忑了。
会不会是自己考得太好，老郭回学校给阅卷组说了什么坏话，然后学校以“作弊”为由，直接把他给黜落了
